Welkom in deze methodische reeks, te volgen als één enkele sessie of als vier sessies tezamen. In dit labo voor beeldende lesgevers en makers onderzoeken we hoe andere denk,- doe,- en kijkkaders nieuwe methodieken en inzichten kunnen opleveren en hoe deze methodieken ook kunnen leiden tot meer inclusiviteit in beeldende kunst(educatie). Vanuit verschillende soms schijnbaar tegengestelde benaderingen ontdekken we op een actieve manier als groep, hoe manieren van doen, denken en kijken vaak gebonden zijn aan eigen gewoontes, normen en eigenzinnigheden. Een verandering van strategieën: zoals werkvormen (collectief), perspectief, relatie lesgever-deelnemer, materiaalgebruik, de ruimte, ... kun je inzetten om die eigenheden te delen, in vraag te stellen en opnieuw vorm te geven. Wat gebeurt er als methodiek de inhoud wordt? Die vraag toegespitst op het thema van de dag zelf is telkens onze werkvorm, met veel aandacht voor de inbreng van de deelnemers. Deze sessies worden ontwikkeld door Marissa en Kristof. Marissa heeft uitgebreid ervaring als docent bij WISPER, Kristof in participatieve praktijken en als begeleider bij de FactorY. Deze sessie gaat over materiaal als methodiek We werken met keramiek en bas-reliëf “Craft is a means to an end and is not really anything in itself. It consists of doing something aproperly, and it is a basis of recognition of values and skills and methods and knowledge of materials.” - Alison Britton, Seeing Things. Collected Writings on Art, Craft and Design, 2016 Bij WISPER is materiaal of techniek nooit het doel op zich. Toch is het heel bepalend. Vandaag wordt klei onze methodiek, en eigenlijk ook onze leraar. We volgen het proces van het basreliëf. Klei is een materiaal dat vraagt gevormd te worden, en als maker om aandachtig en aanwezig te zijn. Het materiaal stuurt ons, laat ons vertragen, variëren, opnieuw uit proberen, binnen de mogelijkheden die het biedt. We laten ons leiden, vanuit ambacht meer inclusief. Met weinig taal. Binnen ambacht zoeken we eigen technieken - vanuit frottage en collage. Aandacht voor eigenheden en variaties. We onderzoeken al doende. We onderwijzen geen techniek, maar laten de klei onderwijzen. Daarnaast heeft het materiaal ook een heel eigen wil en moeten we de eigenheden, droog- en baktijden respecteren. We gaan aan de slag met vorm, maar ook met kleur (onderglazuren en glazuren). Telkens - in elk stadium - kunnen er onverwachte dingen gebeuren. Kan klei onze leraar zijn? Wat betekent dat voor proces en uitkomst? Geïnteresseerd in deze WISPERpro? Misschien zijn de WISPERpro's (link) over: "de norm als methodiek", "de ander als methodiek" of "samen als methodiek" ook iets voor jou. titels veranderenActivity Members: Kristof Van Gestel, Marissa Van Mourik